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... 01天刑之年 今年4月4號是一年一度的清明節。提前了幾天提醒一下大家,是為了強調,庚子年的清明節更需注意。 2020庚子年五運六氣的特點是金運太過,少陰君火司天。翻譯簡單便是,今年金五行太旺了,子午之年為少陰君火司天,運為金,氣為火,火克金,氣克運,屬於天刑之年。(天刑指上天的懲罰或者易不順) 火克金的第一大問題便是肺受傷,因肺屬金被火(溫熱)所克。 要命的是,春天五行屬木,木又生火,火金交戰更烈,人類氣運越動盪。 所以這個春天,這個清明,疫情和事故都會增多,大家不管出行宅家都要非常注意。 ... 02 梁山火災事件 3月30號,四川涼山州發生森林火災造成19人遇難。 離奇的是,去年的同一天,也就是2019年3月30日,涼山也發生了森林火災,導致24名消防員和4名村名犧牲。 在此對兩場火災遇難的英雄們表示深深的哀悼。 這兩場火災的巧合,從我的角度,與清明與野外有關。 清明時節,鶯飛草長,本來是一年中最好的時光。但中國是把祖先背在身上的民族,他們把最好的時光留給了先人,人們在此時追思祖宗,祭祀先靈。 就是這種群體性的行為,會產生一種「路上行人慾斷魂」的哀悼氣場。這種氣場下,那些「天不管、地不管、人不管」的三不管小鬼便會乘哀涕而出,到處遊蕩以收集「死氣」,擇人而附。 清明節氣的影響是前7後7,也就是在清明的前七天和後七天都有影響。山林、野外、水邊、下雨天、黑夜這些時空,更利於「三不管」發揮他們的能量。 所以要告誡大家,在那些於郊外山上,荒草叢生,黃昏之時,要多加注意,特別是以下人群。 03 不宜之人 對於國家來說,今年特殊情況肯定是不建議實地掃墓,但是廣西、廣東這種宗族思想深厚的地方,是不可能乖乖呆在家的。但是作為玄學研究者,在這裡還是建議這些人群謹慎出門。 1、孕婦。孕婦在懷孕的時候陽性是非常弱的,因為她的很大一部分陽性都分給了胎兒,所以孕婦的氣場很容易被陰靈所突破和入侵,如果時間上又逢不利,就更加有風險。 再從客觀角度上來說舟車勞頓,祭祀場所有些山路崎嶇還有菸灰影響,這些都會影響到孕婦的健康或孩子的安穩,所以建議孕婦千萬別去掃墓,另外連燒香拜佛建議都不要參與。 ... 2、來例假的女性。女性性通陰,一般來例假不宜燒香不宜祭祀,當然也不適合去掃墓。因為例假期間是排毒和體質虛弱的時期,另外血液也容易吸引一些暗物質,再加上爬山顛簸走動過多會活血,另外也有可能出現肚子疼等各種癥狀。 3、重病患者、手術初愈的、身上帶傷口的。這些人往往想通過掃墓獲得祖先的保佑,能夠時來運轉,誰不知這些類型的人都是氣運比較低的,除去車船的顛簸不說,氣場很弱的人身上陽氣的保護膜很容易被暗物質給突破而受影響。身上帶傷口的容易血光衝撞陰宅和吸引「三不管」,不光是傷口康復受影響,先人也收不到後人的供養祭祀。 4、身上帶官司或出發前有激烈口舌矛盾之人。帶官司與吵架打架者氣場都十分不穩定,屬於吸引是非類型,這類人身上帶著瘴氣,帶有瘴氣不光會衝撞邪祟,還會衝撞先人,造成磁場顛倒。 5、三歲以下小孩 。小孩年齡太小陽氣不足,另外囟門沒有完全閉合,很容易通陰或者受到暗物質侵襲,不宜帶上幼兒一起掃墓。 6、忌穿大紅大紫:為尊重亡者,掃墓應莊重著裝。通常來說,掃墓時要著深色衣服,最好不要穿得大紅大紫,而且衣著要整齊,神情須莊重肅穆。(有些帶太多洞的牛仔褲也不要穿,被刮到也不好哇) 7、拜祭宜有順序:這個順序包括祭祀對象的順序和祭祀流程的順序。祭祀對象宜先拜祭年代最高的再到最近的,祭祀流程是指在墓地的掃墓流程。由於祭祀是相當講究風水和禮節的,所以先後順序儘可能不要出現差錯,先後順序如下:修正墓地-上香-上肉-敬酒-拜祭-送別(鳴炮)。 8、別在墓地拍照留念:如今的年輕人做什麼新鮮事都是先上朋友圈,在掃墓時面對著大自然的春色可能忍不住會一路走一路拍。拍一些自然風景其實可以,但在在掃墓時最好不要拍照,不宜在掃墓時拍照錄像,不宜在墓地合影,也許你的相機會惹上一些陰性物質! 9、墳上長草木需修整:掃墓其實很大程度上便是除草修整墓地。如果墳頭長出植物的,必需要清除,萬萬不可使其長出氣候。因為草木會吸收了整個地域的生機,墳頭草不除,對家族成員有影響。 10、拜祭宜慎言:拜祭掃墓之時不宜多說話,更不宜說髒話、怒話、輕佻、不吉利的話等,言語一定要恭謹莊重。 11、掃墓回來宜凈身:掃墓回來一定要清掃鞋子,換洗衣服,最好在進家門之時跨一下火盆,這樣可以避免帶著陰氣進門。 12、不能親臨的祭祀:如不能參加掃墓的,可在家裡陽臺或客廳擺上祭拜用品,朝著先人下葬方向(或家鄉方向)燒香祭拜。

 

 

內容簡介

  教育公平無疑是需要長期予以關注的重要議題,最近無獨有偶地,經濟合作暨發展組織(OECD)和歐盟(EU)均推動教育公平研究。本書聚焦於教育公平指標及其應用,不僅契合國際趨勢,亦相當有助於我國教育公平之研究。在國際間也有Hutmacher、Cochrane和Bottani(2001)主編之《追求教育公平》(In Pursuit of Equity in Education),針對教育公平進行系統性的探究,且運用國際指標來比較不同國家之公平政策。本書係以「教育公平指標及其應用」為核心,相當符合當前國際教育公平研究趨勢,亦與上述《追求教育公平》發揮相互對照、相輔相成之作用。本書內容包括導論、教育公平理論與指標,還有各級教育及各類教育教育公平指標,全書從理論到整體指標,以及各級各類教育公平指標,構成了完整之教育公平指標體系,也闡明如何應用這些指標進行教育公平研究,相當具有可參考性。

作者介紹

主編者簡介

陳伯璋

  現職:國立臺南大學教育學系講座教授
  學歷:國立臺灣師範大學教育學博士
  專長領域:課程設計與實施專題、教育社會學

王如哲

  現職:國立臺灣師範大學教育學系暨教育政策與行政研究所教授
  學歷:英國曼徹斯特大學哲學博士
  專長領域:教育政策與行政學群:教育行政學、高等教育、比較教育

作者簡介

陳伯璋


  現職:國立臺南大學教育學系講座教授
  學歷:國立臺灣師範大學教育學博士
  專長領域:課程設計與實施專題、教育社會學

魯先華

  現職:立臺灣師範大學教育學系暨教育政策與行政研究所副教授
  學歷;國立臺灣師範大學教育學博士
  專長領域:教育行政、學校行政

盧美貴

  現職:亞洲大學幼兒教育學系講座教授
  學歷:國立臺灣師範大學教育研究所教育學博士、英國Emerson College 專題研究Rudolf Steiner
  專長領域:幼教課程理論與實踐專題、幼教政策與行政管理專題、幼兒園評鑑專題

孫良誠

  現職:國立新竹教育大學幼兒教育學系助理教授
  學歷:國立臺北教育大學教育政策與管理研究所博士
  專長領域:幼教政策、績效管理、績效評估

張孝筠
 
  現職:臺北護理健康大學嬰幼兒保育系副教授
  學歷:美國德瑞克大學教育博士
  專長領域:幼兒教育、蒙特梭利教學法、幼兒教育行政、幼兒教育政策

吳家瑩

  現職:國立東華大學花師教育學院院長
  學歷:國立臺灣師範大學教育研究所博士
  專長領域:教育史、教育哲學、臺灣教育政策

張志明

  現職:國立東華大學教育行政與管理學系副教授
  學歷:美國明尼蘇達大學哲學博士
  專長領域:教育政策、教育行政

張鈿富

  現職:淡江大學教育政策與領導研究所教授兼教育學院院長
  學歷:美國哥倫比亞大學教育學院博士
  專長領域:高等教育、教育政策分析、決策理論與分析、計量研究方法

蔡金田

  現職:國立暨南大學教育政策與行政學系副教授
  學歷:國立中正大學教育學研究所博士
  專長領域:校長學、教育行政、學校行政、教育管理

林永豐

  現職:國立中正大學課程研究所教授
  學歷:倫敦大學博士
  專長領域:課程設計、課程評鑑、後期中等教育、英國教育

郭俊呈

  現職:國立中正大學課程研究所博士
  學歷:國立中正大學課程研究所博士
  專長領域:課程政策、課程設計與發展

楊 瑩

  現職:淡江大學教育政策與領導所教授
  學歷:國立臺灣師範大學教育研究所博士、英國牛津大學社會學系博士班研究
  專長領域:教育社會學、教育評鑑、比較教育、中國大陸高等教育、英國教育、歐盟高等教育

楊國賜

  現職:亞洲大學講座教授
  學歷:國立臺灣師範大學教育研究所國家教育博士
  專長領域:高等教育、教育政策、教育評鑑

劉秀曦

  現職:國家教育研究院助理研究員
  學歷:國立臺灣師範大學教育學系博士
  專長領域:高等教育、教育財政

鄭勝耀

  現職:國立中正大學課程研究所/師資培育中心教授、永齡希望小學中正教學研發中心主任
  學歷:美國加州大學洛杉磯分校教育博士
  專長領域:比較教育學、教育社會學、原住民教育、高等教育

吳武典

  現職:國立臺灣師範大學特殊教育學系名譽教授
  學歷:美國肯塔基大學哲學博士
  專長領域:諮商輔導、資優、行政、行為情緒、殘障福利

張蓓莉

  現職:國立臺灣師範大學特殊教育學系教授
  學歷:美國北科羅拉多大學教育博士
  專長領域:聽障、語障、學前、教學課程、測驗評量

陳清溪

  現職:教育部督學
  學歷:國立彰化師範大學特殊教育研究所博士

張國保

  現職:銘傳大學教育研究所所長
  學歷:國立臺灣師範大學教育系博士
  專長領域:教育行政、教育評鑑、高等教育、技術及職業教育、教育政策

胡茹萍

  現職:國立臺灣師範大學工業教育學系副教授
  學歷:國立臺灣師範大學工業教育學系博士
  專長領域:教育法律、職業繼續教育、制度規劃、行政管理

姜添輝

  現職:國立臺南大學教育學系教授、北京師範大學985工程客座研究員、台灣教育社會學學會理事長
  學歷:英國卡地夫大學社會科學院哲學博士
  專長領域:教育社會學、課程知識社會學、文化研究、比較教育、科學哲學、教育政策與改革、臺灣教育史、社會心理學、質化研究

許誌庭

  現職:國立臺南大學教育學系副教授
  學歷:國立中正大學教育學研究所博士
  專長領域:教育學基礎理論、教育政策論述分析

王政彥

  現職:國立高雄師範大學成人教育研究所教授兼教務長
  學歷:國立政治大學教育學博士、英國倫敦大學教育學院哲學博士
  專長領域:人際關係與溝通、團體動力、決策分析、社區成人教育、成人教育行政與政策、隔空教育

莊勝義

  現職:國立高雄師範大學教育系副教授
  學歷:英國曼徹斯特大學教育學院哲學博士
  專長領域:教育社會學、教育哲學、教育政治哲學專題、多元文化與教育、教育學方法論

廖俊仁

  現職:國立新竹高級工業職業學校教務主任

江翊嘉

  現職:新北市立大觀國中資訊科教師

目錄

第01章 導論/王如哲
第02章 教育公平理論與指標建構/王如哲、陳伯璋、魯先華
第03章 幼兒教育公平指標建構及其應用/盧美貴、孫良誠、張孝筠
第04章 國民小學教育公平指標/吳家瑩、張志明
第05章 國民中學教育公平指標/張鈿富、蔡金田
第06章 後期中等教育公平指標/林永豐、郭俊呈
第07章 高等教育公平指標/楊  瑩、楊國賜、劉秀曦
第08章 弱勢教育公平指標/鄭勝耀
第09章 特殊教育公平指標/吳武典、張蓓莉、陳清溪
第10章 技職教育公平指標/張國保、胡茹萍、廖俊仁、江翊嘉
第11章 師資教育公平性指標之建構/姜添輝、許誌庭
第12章 終身教育公平指標/王政彥、莊勝義
 

 

詳細資料

  • ISBN:9789862660805
  • 叢書系列:
  • 規格:平裝 / 344頁 / 17 x 23 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> >

 

 

 

 

 

文章來源取自於:

 

 

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